О КУРСЕ

За последние десятки лет темпы развития технических наук непрерывно возрастают. Несмотря на такой прогресс, очень мало внимания уделялось пересмотру методов преподавания начального курса, содержащего изложение основных понятий в свете современных представлений.

Этого можно было бы достигнуть, в особенности для учащихся, не собирающихся в дальнейшем специализироваться в области физики, математики, астрономии, простой модернизацией структуры существующих курсов и разрозненным собранием новых идей, дающих представление о природе и роли этих наук в современном окружающем мире.

Объём материала в курсе не столь велик, как в некоторых других курсах, но зато тот материал, который включён в курс, разработан более полно. Характер изложения курса таков, что основная идея всегда повторяется, но при этом каждый раз захватывается новый материал и всё изложенное синтезируется на более высоком уровне.

При таком способе изложения учащийся приходит к теории, обобщая выводы из наблюдённых явлений и приходя к важным формулировкам на основании знакомства с какими-то видеоматериалами, иллюстрациями или примерами.

Изучаемые разделы:

I Вселенная
II Оптика и волны
III Механика
IV Электричество и строение атома

План курса:
 

Основные разделы	Количество часов для 36-недельного плана	Количество часов для 54-недельного плана
Время, Пространство, Функции Кинематика Материя	13 16 6	16 17 16
Геометрическая оптика Волны	20 19	29 31
Движение и тяготение Импульс Энергия	19 10 16	29 12 28
Электричество и магнетизм Строение атома	30 18	49 26

Подробнее...

Одной из последних тенденций в области образования является то, что в классе обучение должно быть ориентировано в сторону индивидуальных потребностей учащихся, соответствовать их целям и интересам. Эта модель подразумевает запросо-ориентированное обучение, т.е. учащимся предоставлена возможность изучать учебный материал с учётом их уровня подготовки и интересов в изучаемой области знаний.

Мой сайт http://inofizika.3dn.ru/ содержит видео, аудио и текстовые материалы для астрономии, физики, математики, информатики. Обучение происходит по принципу «перевёрнутого класса». Реализовать такой принцип позволило развитие информационных технологий, которые дали возможность генерировать самостоятельно и использовать высококачественный контент, созданный лучшими преподавателями и программистами, как в России, так и за рубежом.

Цель моего подхода к обучению - изменить с помощью технологии и концепции «перевернутого учебного класса» устоявшийся за века институт образования, чтобы дать каждому школьнику или студенту возможность обучаться с той скоростью, с какой это удобно ему, а не ставить ученика в зависимость от общего темпа обучения в классе.

Традиционная схема обучения укладывается в схему «лекция — домашняя работа — лекция — домашняя работа — экзамен», тогда как надо «перевернуть» процесс обучения.

В обычном классе ученики тратят строго определенное время на изучение предмета, а затем идут дальше, причем отстающие рискуют отстать навсегда.

Ученикам же удобнее пользоваться программой задом наперёд — изучая теорию и решая задачи дома, а на уроках обсуждая сложные места с преподавателем в небольших группах, а то и вовсе индивидуально.

С учетом того, что мой курс позволяет преподавателю и родителям видеть прогресс ребёнка, получается, что отведённое на учёбу время тратится более эффективно, не говоря уже о том, что подобная система обучения максимально персонифицирует подачу и контроль учебного материала.